互联网在某种程度上既让人类社会更加开放了，也使之更加封闭了。以下是分析： 1. 开放性：互联网连接了全球各地的人们，打破了地域限制，促进了人们之间的交流和合作。它提供了广泛的信息资源，使人们能够获取各种知识和观点。通过社交媒体和在线平台，人们可以与异地的朋友和家人保持联系，并与来自不同文化背景的人交流。 2. 封闭性：互联网也使得封闭社会更加隔离和封锁。一些国家和政府通过技术手段限制或控制互联网的内容和访问，以限制人们获取特定信息和自由表达观点的能力。此外，个人对于信息的访问也可以由个人选择性地接触特定类型的信息来限制视野。 综上所述，互联网既是促进开放性和社会交流的工具，也是可能导致封闭性和信息限制的工具。互联网的开放性还取决于政府、社会和个人对信息的控制和访问的约束程度。
门头沟区将深入贯彻落实习近平总书记在北京考察灾后恢复重建工作时提出的“再接再厉抓好灾后恢复重建”的重要指示精神，结合主题教育全面开展各项重点工程建设。, 从行业投向看，安徽新增贷款不仅投向制造业、基础设施、乡村等重点领域和薄弱环节，贷款行业结构也进一步优化。
如何制作高效的作业指导书？什么方法便捷？
制作高效的作业指导书有以下方法： 1.明确目标：在开始制作作业指导书前，需要明确该指导书的目标和要传达的内容。这有助于确保指导书的相关信息准确和有针对性。 2.简洁明了：指导书应该简洁明了，措辞简单明了，尽量避免使用复杂的术语和语言，以确保学生能够轻松理解和遵循。 3.结构清晰：将作业指导书分成多个部分，并使用标题和子标题来组织内容。这样学生能够更容易地找到他们需要的信息。 4.提供示例：在指导书中，可以使用示例或案例来说明作业的要求和预期的解决方案。这有助于学生更好地理解任务，并提供一种标准供他们参考。 5.图文并茂：使用图片、图表、表格等视觉辅助工具来帮助学生更好地理解指导书的内容。图片能够帮助学生更形象地理解任务要求。 6.避免歧义：在组织和表达指导书内容时，要避免歧义和模棱两可的表述。要明确清晰地传达信息，以避免学生对任务产生误解。 7.提供反馈机制：在指导书中，可以为学生提供一种反馈机制，如邮箱、在线讨论论坛等方式。这样学生可以及时获取对作业的反馈和解答疑惑。 总之，制作高效的作业指导书需要考虑学生的学习特点和需求，以简洁明了、结构清晰、配有示例和视觉辅助工具等方式来传达信息，并提供反馈机制，以便学生更好地理解和完成作业。
曹家要将表妹嫁给贺弘文，作为母亲，她觉得亲上加亲，很是欢喜，既有个可心的媳妇，又可以名正言顺的贴补曹家。,定安县税务局在运用税收大数据管理系统开展数据分析时，发现了这一问题，立即联系企业了解情况，并针对企业诉求，依托税收大数据平台，有效整理出潜在的优质供应商和采购商名单，在税收数据的“牵线”下，企业实现销售200余万元，加快了资金回笼。
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